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| 为深入开展课题研究，扩大优质资源的辐射范围，促进区域教育均衡发展，提高课堂教学质量，探索智能反馈技术在课堂教学中的有效运用和“双师”课堂的基本教学模式，实现信息技术与课堂教学的深度融合创新和课堂教学的精准性，我区互动技术联盟学校，互动技术名师工作室，会同全国“十四五”重点课题课题组，于3月30日下午，在大峪第二小学、琉璃渠小学共同开展了“双师课堂”精准教学设计实践交流研讨活动。 |
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| 第一节是大峪第二小学王楠老师执教的语文课《陶罐与铁罐》，这节课很好体现了语文教学的特点。通过抓重点句、重点词语和多种形式的朗读体会陶罐铁罐的不同性格，借助两个反馈问题让孩子知晓了“奚落”的含义与课文的主旨思想。在理解“奚落”一词的含义时，王楠老师设计了四个不同的场景让学生进行选择，通过反馈数据了解学生对“奚落”一词的元认知，而后，让不同选项学生阐明自己的观点，在生生交流过程中渐渐明白“奚落”一词的含义是用尖刻的语言说别人的短处。而第二个反馈问题的设计仅仅围绕课文要表达的核心思想，让孩子在激烈的争辩中知晓了：每个人都有自己的优点和不足，要尊重别人，看到别人的长处与自己的不足。整个教学过程体现了新课标的理念，关注了学生语言运用和思维能力的培养。 |
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| 第二节是大峪第二小学李莉老师和琉璃渠小学刘玉莎老师执教的《找规律》是对基于智能反馈系统的“双师课堂”的有益探索。 |
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| 李莉老师通过手环制作创设生活情境，并通过三个反馈问题的设计，让学生通过观察、交流发现规律，找到规律，用规律解决生活中的问题，通过本地和远端学生的反馈数据及时准确了解两地学生的学习样态，实施有效教学策略，充分调动了两校学生的积极性，让每一名学生感受生活中处处是数学以及学习数学的价值，并引导学生利用所学进行推理和猜测，有效提升学生的数学核心素养！刘玉莎老师则在琉璃渠小学依据李莉老师的教学流程实时对本校学生学习加以精准指导，强化了本节课的重点和难点；两校的学生通过动手操作、绘画、讨论、观察等课堂活动，相互分享，相互启发，享受着“互动双师课堂”带来的新的感受和收获。 |
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| 在研讨环节，首先由三名授课教师进行了说课和反思。 |
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| 而后，课题组指导专家特级教师李西刚、诸葛梅及研修员李培老师，分别就两节研究课从学科教学和互动技术有效应用两个维度进行了精准点评。 |
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| 最后，大峪第二小学杨艳校长和琉璃渠小学刘伟校长进行了总结发言。鼓励老师们不断探究创新，深化信息技术与学科的融合创新，探索高效互动的双师课堂，不断更新教育理念，提高课堂教学水平，实现专业发展。 |
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| 门头沟区互动技术联盟学校的干部教师，互动技术名师工作室成员，新疆昌吉和海南海口的全国课题实验校干部教师，线上线下观摩了此次研讨活动。 |
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| 《基于数字技术的课堂教学融合创新研究》总课题组 |
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| 2023年3月21日 |
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